准备仍然隐藏在师傅熟练的动作背后，普通人很难完全理解其背后的原理。至于开封菜的汉堡店，虽然顾客可以观察到部分操作流程，但更多时候，那些复杂的机器设备和流水线作业掩盖了核心逻辑，使得整个过程显得更加神秘莫测。
而学校食堂的情况则更为特别。在这里看不到后厨的作业，大师傅端着一大盆已经做好的菜，迅速倒入打饭阿姨旁边的菜盆中，然后由阿姨舀进学生的餐盘。整个过程干净利落，几乎没有留给旁观者任何思考的空间。对于李宥嘉来说，这样的场景简直就是一个“黑箱”操作，根本无法从中提取出有价值的规律。
“怎么想来想去都是吃的？”李宥嘉忍不住苦笑了一声。但不管怎样，他不得不承认，自己确实陷入了一个怪圈——越是想要寻找答案，就越容易被眼前琐碎的事物所吸引。
他闭上眼睛，努力让自己冷静下来。或许，问题的关键并不在于选择什么样的场景，而在于如何正确地看待这些场景。“也许我应该换个角度思考。”他低声说道，“与其执着于某个具体的例子，不如先明确自己的需求。毕竟，我只是需要一个能够体现基本规则的模型，而不是追求绝对的真实。”
就在这时，张子睿探头进了门。
“饿了，去小火锅吧，今天爸爸请！”
“擦，吃死你！”
“那也不给你继承我的遗产！”
“滚……赶紧走”
……
楼下的那家小火锅店生意听说之前很一般，老板都想转手了。结果疫情来了，学生们没有更多的选择，反而生意不错了。好在已经一点多了，店里人不算多。两人挑了个靠窗的位置坐下。锅底沸腾起来后，香气四溢，让人心情愉悦。他们边吃边聊，话题从学习到生活无所不包。就在吃得正酣的时候，李宥嘉注意到老板带着一位中年男子走了进来。那人穿着得体，手里拿着笔记本电脑，看起来像是个老师。
“张老师你看，店铺整体就是这样，您是工商院的大专家，给看看要不要优化下设计……。”老板热情地介绍着。
李宥嘉好奇地看着这个张老师，心想教管理的老师怎么会懂装修设计？于是竖起耳朵想听听看。
张老师的声音不大，听得不是很清楚：……主要还是动线的问题……
“动线？”这个词瞬间抓住了李宥嘉的注意力。他隐约记得父亲以前聊工作时也提到过用户动线的概念，但具体是什么意思却不太清楚。
一瞬间，思绪开始疯狂转动：馄饨摊两口子娴熟的衔接、开封菜里一只只汉堡飞速的出炉摆盘、以及食堂每条餐线窗口后通道的布置，似乎都跟动线这个词产生了联系。
……
过了一会，见张老师准备告辞，李宥嘉打算追上去问问。
“你在这等，我去买几个橘子。”
“你这不孝子，吃完了就跑。说好了我请客，你怕个蛋？”
“临时想起来有个事，要迟到了！你自己回，乖”
“滚蛋！”
……
“张老师，您好！我是计算机系的李宥嘉，刚才听到您谈到了‘动线’这个概念，感觉特别有意思，能不能再详细解释一下？”他礼貌地问道。
张老师停下脚步，上下打量了他一番，露出一丝意味深长的笑容。“小伙子挺爱学习嘛！不过我现在确实有点急事，没法多讲。这样吧，我推荐你一本书，《做事的科学》，先自己读一下，网上查查资料，有问题再来找我。”
“好的，谢谢您，您慢走！”
……
按照张老师的建议，李宥嘉直奔图书馆而去。刚进门，他就看到了昨天那个汤永安，依旧在做志愿者。此时的他正捧着一本《线性代数》，神情专注。
“嗨，兄弟！”李宥嘉主动打招呼。
汤永安抬起头，露出困惑的表情，：“同学你要去图书馆吗？要先测量个体温！”
“好的好的。”
完成了必要的手续向里面走去，汤永安又坐回座位上开始看书。看到书页上《线性代数》的标题，他鬼使神差般转过身跟汤永安攀谈了起来。
“兄弟你是南方人吧，听口音跟这边很不-->>
本章未完，点击下一页继续阅读