道：“不敢相信，你才刚学了一天破题。”

    “现在算两天了。”苏录严谨道。

    “哈哈哈！”张先生放声大笑，刮目相看道：“莫非你生来就是为做八股文的？”

    “先生谬赞了，学生其实连学了一点皮毛都不算。”苏录道：“不过是先生教得清楚，学生方学得明白罢了。”

    “哈哈，老夫的制艺课，还算马马虎虎吧。”张先生闻之大悦，又好奇问道：

    “你说说你是怎么破题的？”

    以他多年的教学经验，要让一个完全没接触过制艺的学生理解暗破，就得耗费许多时日。还得再花更长的功夫，才能令其熟练运用破题。

    时间因人而异，短则半月，长则月余，但这少年只用了一两天……简直是闻所未闻。

    除了天才，他想不到别的称谓了。

    “先生教导说，破题要破得好，‘认题’是基础。”苏录便如实道：

    “学生便先确定题目出处，对照朱注明确要表达的核心义理。再以此为锚，从四书和朱注中筛选，找到可以形成内在呼应的经义。”

    “最后规避骂题，通过语义映射，让题旨间接呈现为两句，就对此题完成了暗破。”

    “嘶…”这话说得条理清晰，简洁易懂。张先生却有拨云见日之感，这种透彻的思路，不就是他一直寻找的东西吗？

    有道是‘师傅领进门，学艺在个人。’从教以来，张先生时常苦恼于，自己明明讲得明明白白，却始终没法让学生学得清清楚楚。最终能学成什么样，全靠其个人悟性……

    听了苏录思考的过程，他才意识到，那是因为自己还是太粗了。他自己都没整理过，那些思考的步骤……

    当然这也不怪张先生，其实太平书院的教学方法已经很领先了。只是欠缺科学系统的教学论罢了。

    张先生万没想到，自己会被一个刚来两天的学生点拨了。竟站起来朝苏录拱手道：“多谢指点。”

    “先生这是作甚？”苏录赶忙侧身避开。

    “昌黎先生云：生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。”张先生却理所当然道：“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”

    “学生受教了。”苏录赶紧深深作揖，他发现那位新来的山长权威再重，也管不了先生们怎么教学。

    至少这位张先生，依然在以身垂范，教书育人，并没有被山长所影响。

    “回头我想请你助我重编教案，还有那个注音方案……”张先生欣赏地看着这个宝藏弟子，却又眉头一皱道：“唉，还是等明年再说吧，今年你一定设法留下来。”

    “是，学生会努力拿到八分的。”苏录点点头，忍不住问道：“先生觉得希望大吗？”

    “说实话，希望不大。”既然苏录非等闲之辈，张砚秋也就直言不讳道：“月考时，需得被判为‘辞理均优’，方可拿到一分。你思路清晰远超常人，经义也很扎实，义理方面我不是很担心，只要多用功，‘理优’问题不大。”

    “但是文辞方面，非得千锤百炼，去芜萃精，才能小有所成，这可不是短时间内能悟出来的。”张先生说罢，又话锋一转，问苏录道：“你对课水平如何？”

    “请问先生，什么叫对课？”苏录又露出匪夷所思的无知。

    “就是让学生对对子。”张先生都无语了：“你到底上了几天蒙学啊？”

    “回先生，没上过。”苏录据实道。

    “什么？”张先生目瞪口呆道：“那你怎么考进来的？”

    “靠着父兄支持，突击了三个月。”苏录老老实实道：“光背考试内容都背不过来，自然也没时间练习作对作文。”

    “三，三个月？”张先生伸出三个手指头，愣了半晌方释然笑道：“这样倒能解释，你为啥能一天就学会暗破，却连对课都不知道了。”

    “是。学生虚掷了太多光阴，也不知道有没有机会，迎头赶上了。”苏录叹了口气道。

    “别人没有，你肯定有！”张先生却两眼放光，如获至宝地看着他。本来以为这是个吊车尾的‘副班长’，没想到却是一匹潜在的超级大黑马。

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